“VISUAL THINKING EN EDUCACIÓN”
INTEF: #VisualMooc
Ésta actividad no fue propuesta desde el curso como una actividad “evaluable”, pero como nunca había utilizado la técnica del timelapse en ningún video, y afortunadamente no tenía mucho que corregir, me puse con ello :)
No me llevó mucho decidir qué tema iba a tratar en el video. Necesitaba que contuviera elementos matemáticos cuya abstracción se concretara también en el mundo real, por lo que me decanté por los cuerpos de revolución básicos: el cilindro, el cono y la esfera.
El proceso de realización del video implicó las siguientes fases:
- Creé un borrador con la distribución de las figuras y las fórmulas.
- Grabé el video con Meet de Google.
- Escribí un guión de la locución tratando de que texto e imagen duraran lo mismo.
- Edité el video y lo subí a mi canal recién creado en YouTube.
Utilicé los siguientes recursos:
- Hardware: utilicé una tableta gráfica básica, la Wacom Intuos
- Software de grabación del video: como el ordenador en el que trabajo es modesto, no puede con ningún programa de edición de video (OBS Studio es muy buena opción), por lo que lo grabé a través de Meet de Google.
- Software de dibujo: tenía dudas de si realizarlo con Photoshop, pero aunque este programa es muy completo, necesitaba de una aplicación que contuviera lo básico para realizar la presentación sin tener que seleccionar pinceles y colores de las ventanas correspondientes, por lo que al final me decanté por Word de Office.
- Software de edición de video: Desde hace un par de años utilizo una aplicación estupenda y gratuita de edición de video profesional, Davinci Resolve.
- Software de edición de sonido: usé la grabadora de sonidos de Windows con ayuda de unos auriculares con micrófono de Logitech. La música que suena de fondo es de dominio público. La descargué de la biblioteca de sonidos de Youtube Studio.
Y éste fue el resultado:
