«Concienciación y capacitación en materia de cambio climático para docentes»

Los océanos absorben casi un tercio del CO₂, pero el exceso que hemos generado en las últimas décadas produce la acidificación de los océanos, que a su vez genera problemas en la calcificación necesaria para muchos de los organismos que son base de la cadena trófica.

Nuestro colegio, www.colevirgendelavega.com , como parte de la Red de Escuelas Sostenibles de la Comunidad de Madrid, diseñó durante tres años, de 2015 a 2018, proyectos orientados hacia la educación en sostenibilidad implicando a toda la comunidad educativa. Éstos se mantienen y amplían desde entonces.

Uno de ellos, el desarrollado en el curso 17-18, se estructuró en torno al uso adecuado y  eficiente de los recursos energéticos, motivo por el que desde la asignatura de Tecnología decidí dedicarle al conocimiento de las energías renovables y su utilización como alternativa viable a los combustibles fósiles, un poquito más de tiempo en la programación de los cursos de 2º y 3º de ESO.

Estos proyectos estuvieron enfocados hacia la educación ambiental, tratada en los temas transversales de currículum. Con ellos:

• Se fomentaron actitudes de cuidado, protección y respeto por el medio ambiente
• Se discutió sobre el uso de materiales naturales o transformados.
• Se valoró el impacto medioambiental de los objetos que se construyeron y se potenciaron las actitudes personales de aprovechamiento de materiales y su utilización.
• Se les explicó como el impacto de las industrias sobre el medio ambiente se puede reducir haciendo un uso adecuado de los recursos
• Se trabajó el tema del reciclado así como la reducción del gasto energético.

Un aspecto muy importante fue el que los alumnos de 2º y 3º de ESO pudieran comentar sus proyectos a los de Primaria, con la adquisición de competencias de todo tipo que ello supuso. Desarrollaron maquetas que describían el uso de las siguientes energías renovables:

• Hidráulica
• Mareomotriz
• Solar fotovoltaica
• Solar térmica
• Geotérmica
• Eólica

Para esta segunda tarea, tal y como se solicita para este MOOC, en la programación de Tecnología para 2º de ESO se trabajan los siguientes contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje: