En esta entrada te comentaré como evaluar un podcast mediante rúbrica con ayuda de una hoja de Google. En internet hay muchas rúbricas, algunas de ellas muy buenas, pero cuando llega la hora de evaluar a los alumnos, es necesario hacer uso de una herramienta que facilite esa tarea.
Hace ya un mes que finalicé el curso de «Difusión de experiencias educativas a través de la radio escolar y la revista digital«, impartido en el ISMIE (Instituto Superior Madrileño de Innovación Educativa). Mi intención al inscribirme era aprender a montar un estudio de radio escolar, conociendo el equipo más adecuado para ello (a precio asequible), y conocer las ventajas del uso de podcast en educación.
Mediante el uso de escaletas (guiones), aprendí cómo estructurar un podcast para que tenga orden y sea atractivo. Luego nos enseñaron a editarlo mediante Audacity, pero esto no supuso un «salto de nivel» ya que conocía el programa. Se trata de un software gratuito multiplataforma y multipista para la edición y grabación de sonido, sencillo de utilizar y bastante intuitivo.
En la primera sesión del curso, mis compañeros (profesores de Lengua y Filosofía) y yo (Tecnología), decidimos hacer el proyecto sobre Inteligencia artificial y su impacto en la sociedad actual. Mi podcast trató este asunto desde el punto de vista técnico:
Inteligencia artificial y robótica. (Mediateca de EducaMadrid)
También elaboré y plasmé la secuencia didáctica a modo de revista escolar en dos formatos, con plantillas aportadas por EducaMadrid (diseño y estética poco cuidados) o Canva (mucho más atractivo e intuitivo).
Pues bien, tras valorar pros y contras, hace unas semanas me animé a evaluar mediante esta herramienta una unidad didáctica de una de las asignaturas que imparto este año, «Contaminación del agua» en Ciencias aplicadas de 4º de ESO. Dada la complejidad del tema les suministré un guion con los contenidos indispensables que debían trabajar.
El resultado fue bueno, ya que el uso de esta herramienta les sorprendió y gustó. Conseguí mayor implicación que si hubiera impartido este tema a la manera clásica, y aunque con menor profundidad de la necesaria, creo que con mejor aprendizaje por parte de los alumnos. Les di libertad absoluta para trabajar la unidad, siempre que lo hicieran en parejas mediante el uso de podcast. La mayoría optaron por el formato en el que uno de ellos entrevistaba a un experto, o bien, un diálogo en el que ambos conocían el tema y hablaban sobre ello. El producto a evaluar debía cumplir los siguientes requisitos:
Algunos de ellos imprimieron mucho sentido del humor al podcast, consiguiendo que su escucha fuera más atractiva.
Suministré a los alumnos la rúbrica que figura abajo para que supieran qué parámetros iba a tener en cuenta. Ésta es el resultado de valorar algunas de las mejores que he encontrado por internet, quedándome con lo en mi opinión es más relevante:
Puedes asignar el porcentaje que consideres necesario a cada uno de los parámetros que aparecen en ella (columna verde). Junto a esta hoja he incorporado otra con el listado de alumnos. Puedes duplicar esa hoja para crear tantos grupos como sea necesario:
Te aconsejo que no la descargues en formato xls (para Excel), ya que la hoja está optimizada para Drive. Puedes echarle un vistazo en modo «Solo lectura» en este enlace. Si te interesa trabajar con ella, ve a «Archivo» > «Hacer una copia» y decide en qué lugar de tu unidad quieres guardarlo.
Mi otra pasión es la música. Soy violonchelista profesional, especializado en música para bodas. Si estás interesad@ en conocer esta faceta, puedes ver mi experiencia :)
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