Mi otra pasión es la música. Soy violonchelista, especializado en conciertos didácticos para colegios e institutos y música para bodas.
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Un compañero profe me propuso crear una hoja de cálculo que permitiera la coevaluación y la autoevaluación, pero que ésta dispusiera de “algo” que otorgara al profesor cierto control sobre los resultados. Ambos estamos de acuerdo en que la evaluación entre adolescentes – y en ocasiones entre adultos-, se ve afectada por circunstancias emocionales que pueden hacer que los resultados terminen siendo terriblemente subjetivos.
Inmediatamente pensé en Excel, pero claro, lo ideal es que los alumnos puedan calificar a sus compañeros en el momento, tras su exposición. Para ello, una alternativa estupenda son las Hojas de Google, que combinadas con sus Formularios pueden ofrecer una buena solución de evaluación online y en “caliente”. Así, los alumnos pueden evaluar a sus compañeros a través de su teléfono móvil (si el centro lo permite), chromebook, tablet, …
Mi propuesta tiene limitaciones, pero para que valores si merece la pena descargarla, te comento sus ventajas y desventajas:
VENTAJAS
- He incluido un botón que permite al profesor establecer un intervalo, a partir del cuál la hoja de cálculo desecha las calificaciones que son demasiado críticas o generosas con respecto a la que el profesor ha estimado: +- 1 punto, +- 2 puntos, …
- En caso de que algún alumno se autoevalúe o califique a algún compañero más de una vez, las filas duplicadas aparecerán en otro color para que puedas eliminarlas. En formularios de Google puedes desmarcar el botón “Se aceptan respuestas”.
- Si consideras que hay algún aspecto que es más importante que otro, puedes aplicar porcentajes.
- Puedes diseñar el formulario con las preguntas que consideres adecuadas. Tan solo debes respetar las dos primeras: ¿Quién eres? y ¿A quién evalúas?
- Las rúbricas son una gran herramienta para realizar una evaluación objetiva, pero como suelen venir organizadas en 4 niveles de consecución (desde mal a excelente), las calificaciones “saltan” de 2,5 en 2,5 puntos. La mía se basa en una escala de 1 a 10.
DESVENTAJAS
- Una vez descargada la carpeta con las plantillas y creado tu formulario, debes pegar una línea de texto en una celda de la hoja de cálculo para que capture los datos del mismo.
- No se basa en una rúbrica, por lo que deberías facilitarle a los alumnos los criterios de evaluación.
- El diseño es mejorable.
- No hay una hoja con los resultados de todo el grupo, por lo que tendrías que apuntar los resultados individuales en otra. Mis conocimientos son los que son :)
Si crees que merece la pena, puedes ver cómo usarla en el siguiente video:
IMPORTANTÍSIMO:
- Por favor, no solicites «permiso de edición» . Puedes descargar ambos archivos y subirlos a tu Drive, o bien, con el botón derecho, hacer una copia y moverlos desde «Mi unidad» a otra carpeta. Quedarán renombrados como «Copia de …» , pero a partir de ahí serán totalmente operativos.
- Es imprescindible que hagas la operación descrita en el video en el minuto 5:44 para que se vinculen las hojas. Una vez hecho puede tardar un poquito en sincronizarse.
- Si te ha gustado puedes copiar o descargar el formulario y la hoja de Google desde esta carpeta compartida.
Recuerda que para minimizar los duplicados fuera del horario destinado a la coevaluación, dispones de un botón que puedes desactivar para que el formulario no acepte más respuestas.
Si estás interesad@ puedes echarle un vistazo a mi rúbrica sobre trabajo cooperativo, que dispone también de una hoja para realizar el cálculo de las calificaciones a partir de los porcentajes que decidas asignar. Si te parecen demasiado los parámetros que tienen en cuenta, una «resumida» que también funciona muy bien valoraría los siguientes:
- Participa en la toma de decisiones del equipo.
- Cumple con las tareas asignadas.
- Participa en todas las actividades realizadas por el equipo.
- Apoya a los compañeros que lo solicitan.
- Colabora en la presentación del producto final.
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